сурьма (v) хлорид

наблюдаемых явлений.

причинно-следственной взаимосвязи изучаемых и

мировоззренческих представлений о

учащихся, способствовать развитию

Активизируя внимание и наблюдательность

процессов, обнаруживая сходство и различие.

особенности протекания физических и химических

рассуждать, делать выводы, анализировать

логического мышления учащихся, умению

сравнение и обобщение, способствовать развитию

Активизируя такие приемы мышления, как

химических процессов.

развивая представления о количественной стороне

характеристику реакции гидролиза, тем самым

знаний и навыков учащихся дать количественную

На основе мотивации и актуализации опорных

Урок-лекция в 11 классах с углубленным

Гидролиз солей процесс

КОНКУРС «Я ИДУ НА УРОК»

Гидролиз солей процесс обратимый